ENTREVISTAS A PROFESORES DE ESPAÑOL.

Esta breve entrevista fue realizada al profesor David Monzón del Colegio Semilla de Vida, en la que se menciona la importancia que tiene la literatura en su labor diaria.

EL MAESTRO, LECTOR Y ESCRITOR.

FRASES SELECCIONADAS.

POR: LUZ ESTELLA FORERO

Texto: La formación literaria.
Autor: Víctor Moreno.

La enseñanza de la literatura no dependiera de mi voz y de mis “estupendos” conocimientos.





Y la literatura es emoción, vida, pálpito, identificación, pasión y entusiasmo. Nunca una subordinada de sujeto disecada como si fuese un saltamontes




No es lo mismo leer como escritor que hacerlo como crítico, ni como lector ingenuo o como lector atormentando por descubrir los trasfondos subterráneos de lo que dice, y, sobre todo, sugiere el texto. 


El territorio de la literatura solamente es explorable inicialmente gracias al sentimiento, la afectividad y la emoción. 



 La literatura está para ser leída, comprendida, interpretada, imitada y transformada. Que es el modo más eficaz de hacer real la experiencia lectora de la literatura. Una experiencia que sin el contacto directo y espontáneo con las obras no es posible



PALABRAS SELECCIONADAS.
POR: LUZ AMANDA ÑUNGO.

FORMACION LITERARIA

VICTOR MORENO

1 PALABRA.PROFESOR.comentarios autobiográficos

Me acuerdo de la primera experiencia como profesora, fue un poco perturbador, me dio mucho miedo, los niños hablaban y no me ponían atención, y mi jefe me miraba constantemente y aun mas crecía mi miedo, durante un tiempo me puse a cantar y cantar, y mi repertorio se acabó, y con el miedo de no poder salir de esa sensación en ese momento, tome un libro, que encontré entre el armario, y lo leí:

Los niños y niñas eran de un edad de 5 a 6 años, en un jardín, y en cierto momento nunca pensé que viviría aquel momento jamás, fue algo que salía y se expresaba por todos lados, mis gestos, casi a punto de llorar, estaba muy mal.

Y cuando ya no podía más, y sentía que tenía que salir, una niña, Sofía, me dijo, profesora, nos lees un cuento, fue un momento que me recordó, que estaba ahí para aprender y enseñar también , que aquella niña fue la primera, que me ayudo a sobresalir de aquella situación.

2 PALABRA.LITERATURA.

Cada libro que cuando compartí, con mi papa fue maravilloso, el manejaba todos estos libros, y aunque no era profesor, su trabajo fue el que me abrió un sinfín de posibilidades para conocer a mi papa, como un héroe, porque con poco me daba mucho, y en bachillerato fue fundamental todos los libros, porque me ayudo a analizar varios textos, que nos dejaban de trabajo.

LAS CARTAS A NUESTROS PROFESORES.

Bogotá. Marzo 16 de 2015.

Profesor: Gustavo Hurtado

Unidad Educativa Agustín Gutiérrez

Fómeque (Cund). 

Cordial saludo.

Deseando éxitos en su vida personal y profesional.

 Aunque hace mucho tiempo no estamos en contacto, aprovecho este medio para expresar mi agradecimiento por sus valiosas enseñanzas cuando curse mi secundaria a finales de los años 90.

En primer lugar agradezco por ser un maestro modelo. Su pasión por la lectura, la actitud con la que llegaba  a la clase y la curiosidad que despertó en cada uno de sus estudiantes, hizo que me agradara la lectura y buscara cada día ser una buena lectora. Tal vez no se lo dije en su momento, pero usted se convirtió en un ejemplo digno de imitar, y hoy puedo decir que uste tuvo gran influencia en la carrera que elegí y el deseo de ser una excelente docente de español, pues quiero transmitir ese mismo amor y alegría que usted nos transmitió en cada clase,

Por otra parte, quiero felicitarlo por ser un promotor de lectura. Allí en Fómeque, el pueblo que me vio crecer, muchos no  manifestaban un interés por su formación académica; pero cuando lo veíamos llegar a las clases con un libro en sus manos e iniciaba sus relatos llenos de creatividad, nuestra imaginación volaba hasta el punto de vivir otro mundo dentro del salón de clases. 

Además, resaltó dentro de sus cualidades, su guianza, interés y correcciones. Me agradaba mucho que nos permitiera seleccionar literatura y poder ser críticos frente a ella. 

Hoy puedo recordar aquellos centros literarios que hacíamos cuando estábamos en grado noveno, pues compartíamos y socializabamos nuestras experiencias en la escuela normal, y así mismo salíamos motivados a nuestras prácticas pedagógicas.

Por esto, y por muchas más enseñanzas, por su buena actitud, su forma de corregirnos con el amor y cuidado paternal, quiero darle muchas gracias y desear sobre su vida las más grandes bendiciones.

Espero verle pronto y poder conversar acerca de mis logros académicos y profesionales; también escucharlo, que con seguridad será un privilegio para mi.

Agradezco lea esta nota escrita por una estudiante que lo sigue admirando y respetando.

Cordialmente,

Luz Estella Forero

CARTA DE LUZ AMANDA ÑUNGO.-

Bogotá. abril de 2015

Profesor: Magaly Castañeda

Colegio Aquileo Parra

Verbenal

Cordial saludo.

Profesora mis más grandes saludos, profesora, le agradezco todo lo que me enseño durante esos años, su sabiduría y su amor por lo que hacía.

Ahora que soy profesora me doy cuenta, que el amor y dedicación de esta profesión, se brinda en la preparación de cada persona, en la solidaridad, en el amor por los demás.

La preparación que me dio me sirvió de base para entender varios aspectos sociales y educativos, durante la estancia que estuve en el colegio, cuando curse el grado once, en el colegio Aquileo Parra, tuve la gran experiencia de aprender valores y actitudes que me sirvieron de base para tomar la decisión de ser profesora.

Además, con su enseñanza me pude dar cuenta de lo valioso de sus consejos, que su orientación me sirvió para entender que tenía que vencer mis miedos y salir adelante.

La recuerdo como si fuera ayer, porque en mi corazón queda grabado todas sus palabras, los momentos alegres y tristes, cuando paso por el colegio recuerdo que la profesora fue la única que con su acento costeño, me dio las fuerzas para seguir y no decaer.

Gracias profesora por aquellos recuerdos maravillosos, gracias por los momentos extraordinarios que me ofreció, y por la educación que fue grandiosa.

Ahora con mi profesión me doy cuenta, que todo lo que uno haga recaerá sobre los recuerdos de cada estudiante, mas allá de una persona que pasa desapercibida, los maestros son el ejemplo y la guía para ser mejores o peores personas.

Espero verla pronto, porque la verdad, no he tenido la oportunidad de visitarla últimamente, pero de todas maneras, muchas gracias por todo lo que me enseño.

Cordialmente,

Luz Amanda Ñungo Pacheco

Bogotá. abril de 2015

Profesor: Magaly Castañeda

Colegio Aquileo Parra

Verbenal

Cordial saludo.

Profesora mis más grandes saludos, profesora, le agradezco todo lo que me enseño durante esos años, su sabiduría y su amor por lo que hacía.

Ahora que soy profesora me doy cuenta, que el amor y dedicación de esta profesión, se brinda en la preparación de cada persona, en la solidaridad, en el amor por los demás.

La preparación que me dio me sirvió de base para entender varios aspectos sociales y educativos, durante la estancia que estuve en el colegio, cuando curse el grado once, en el colegio Aquileo Parra, tuve la gran experiencia de aprender valores y actitudes que me sirvieron de base para tomar la decisión de ser profesora.

Además, con su enseñanza me pude dar cuenta de lo valioso de sus consejos, que su orientación me sirvió para entender que tenía que vencer mis miedos y salir adelante.

La recuerdo como si fuera ayer, porque en mi corazón queda grabado todas sus palabras, los momentos alegres y tristes, cuando paso por el colegio recuerdo que la profesora fue la única que con su acento costeño, me dio las fuerzas para seguir y no decaer.

Gracias profesora por aquellos recuerdos maravillosos, gracias por los momentos extraordinarios que me ofreció, y por la educación que fue grandiosa.

Ahora con mi profesión me doy cuenta, que todo lo que uno haga recaerá sobre los recuerdos de cada estudiante, mas allá de una persona que pasa desapercibida, los maestros son el ejemplo y la guía para ser mejores o peores personas.

Espero verla pronto, porque la verdad, no he tenido la oportunidad de visitarla últimamente, pero de todas maneras, muchas gracias por todo lo que me enseño.

Cordialmente,

Luz Amanda Ñungo Pacheco

EL MAESTRO MODELO, PROMOTOR Y CRÍTICO.

MUESTRARIO DE LIBROS PARA NIÑOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA.

POR: LUZ ESTELLA FORERO.

En la formación de lectores se debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:

1. La modelación:  Es importante comprender que nosotros aprendemos por imitación. Si un niño ve a su maestro leer, va a querer imitarlo. También es necesario hacer comentarios relacionados con las lecturas. Según Martha Fajardo, citando a Daniel Penac (1996), refuerza, por un lado, el papel afectivo de los padres que leen en sus hogares y genera un espacio de significado social de la lectura en el que los niños son espectadores de un discurso convertido en narración. 
Cuando un maestro lee más de una vez un cuento, genera curiosidad y motivación en los niños. 

2. También debemos tener en cuenta que el maestro de primaria es un promotor; es decir, que es capaz de generar motivación en los estudiantes. El maestro no es un vendedor de libros, pero si es "Un vendedor de historias". Martha Fajardo (2008) citando a  Irene Vasco (2008) dice: “Enseñar a leer, antes de aprender a leer; es decir, antes de aprender a decodificar símbolos alfabéticos, es tan necesario como enseñar a lavarse los dientes. De ahí la importancia de la lectura inicial.
Por esto, leer debe ser una motivación, no una obligación.

3. La tarea crítica. El maestro debe ser un crítico frente a la producción circulante de libros, ya que, no toda la literatura que está en venta es apropiada para los niños. El libro que logra resolver al niño una necesidad profunda, ese es el libro para niños.
No se trata de imponer una lectura, sino de presentar opciones no solo que sean una emoción momentánea debido a la influencia de los medios de comunicación, más bien, que pueda durar años y ser transmitida por generaciones. El niño puede ser partícipe de la selección de la literatura que lee, con ayuda del maestro. Pues como lo expresa la autora: "De nada sirven bibliotecas con miles de volúmenes si no existen lectores que disfruten lo que está escrito allí." (Fajardo Martha, 2008). 



De acuerdo con la anterior reflexión, presentamos algunas opciones que pueden ser adecuadas para el grado segundo de primaria. 

El maestro, modelo, promotor y critico

EL MAESTRO MODELO, PROMOTOR Y CRÍTICO.

Por: Luz Amanda Ñungo

La autora Martha Fajardo, expone tres funciones del maestro preescolar, y primaria frente a la literatura para niños:

La modelación: si un maestro tiene la costumbre, de leer, sus estudiantes, van a seguir un modelo de ejemplo que les brinda esas herramientas de ayuda para entender aspectos de la lectura, esa fantasía y gusto por descubrir nuevos mundos. Enseguida los niños reconocen la información que tiene le maestro frente a un libro, ese es el tipo de modelo que un niño busca con su maestro, busca un modelo de enseñanza para su proceso de lectura y escritura.

La promoción:

El maestro es un promotor de la lectura, es aquel que incentiva a los niños, a crear espacios y entornos en donde cada ser pueda ver que la lectura es asombrosa, donde se construyen espacios y momentos agradables con la lectura, por medio de la diversión y el poder compartir con los demás, en donde la lectura es un espacio al aire libre, donde los niños pueden leer lo que les gusta.

Tarea critica

El maestro también tiene que reconocer que libros son convenientes para cada niño, no todo lo que está en las bibliotecas, o en la industria, es bueno, además existen libros que manejan un lenguaje en ocasiones complicado para los pequeños, además los niños pueden ser consecuentes para seleccionar los libros, pueden aportar ideas para seleccionar los libros.

De acuerdo con estos criterios existen varios libros que nos sirven para enseñar promover, y disfrutar de la lectura.