NUESTROS CÍRCULOS DE LECTURA

LA IMPORTANCIA DE LA NARRACIÓN ORAL. TEXTO O1: ANGELA MARÍN. TEXTO 02: LUZ ESTELLA FORERO

AUTORA  : ANGELA MARÍA MARÍN.

TEXTO No 01.

Comenzaré mi escrito recordando a todos los lectores que la narración oral hace parte esencial de la vida, es un componente fundamental para la construcción del ser humano, todos llegamos a formar parte de la literatura, con aquellas narracioens, historias y relatos que nos acompañan desde nuestra niñez y que hacen parte de nuestra vida, de esta manera siempre, siempre, tendremos un vinculo con la literatura. 

Las narraciones orales que nos constituyen, son todos aquellos , cuentos, anecdotas, historias, que hemos escuchado desde niños, son relatos que según Chambers nos permiten constituirnos los unos a los otros, cambiar nuestras mentalidades y de esta manera dar sentido a nuestra existecia. 


Quien no recuerda por ejemplo esos mitos y leyenas que parecian tan fantasticos narrados en las voces de nuestros abuelos, eran interpretados de tal forma que desde la inocencia de un niño parecian tan reales... que apenas si podiamos distinguir la fantasia de la realidad. Esas historias maravillosas marcaron nuestra niñéz, dejaron un legado tan importante que ha pasado de generación en generación. 

Recuerdo que la historia que mas me impactó cuando era una niña, fué la madre monte. Yo me preguntaba:Como era posible que una señora que tenía su cabello y cuerpo cubierto de hojas y fuera protectora de la naturaleza, en momentos de furia se transformara en un ser que despide candela por sus ojos, que sus manos se conviertieran en puro hueso, que pueda desencadenar vientos feroces, tormentas, hacer desbordar los rios, se dañar las cosechas, etc. 

Todas estas historias, todo este tipo de literatura, que disfrutan no solo los niños sino tambien los adultos, las personas mayores, nos van constituyendo como lo menciona Chambers en lectores literarios. 

He aquí algunas caracteristicas de la lectura en voz alta según Chambers:*

+La lectura en voz alta estimula la elección, anima a los niños a leer libros que ignorarian por otras vías.

+Hace que el texto impreso cobre vida por medio de la interpretación, cada lector es un interprete, quien le imprime acción, movimientos, sonidos a los personajes.

+Transforma lo dificil en algo accesible: Al leer historias leidas en voz alta, nos apropiamos de textos que quizá no tendríamos acceso por otra vía. 

+Produce una cohesion social, quien lo practica siente que forma parte de una comunidad. 


TEXTO No 2.

AUTORA: LUZ ESTELLA FORERO 

Narración de Cuentos y Lectura en voz alta 

Aidan Chambers Caracas: Banco del Libro, 1999

La narración  de cuentos es importante  a cualquier edad, pues esta nos ayuda a convertirnos en lectores literarios.
De acuerdo con lo expuesto por Adain Chambers , (1999)  me llaman la atención  los siguientes aspectos:

En primer lugar,  tener un punto de partida. Cuando compartimos anécdotas personales y escuchamos las de otros, se genera una motivación.  Si los niños son los autores, ellos mismos deben darle orden a su historia.

Podemos tomar como ejemplo un cuento corto de Jairo Buitrago: “Eloisa y los bichos”, en el que una niña se sentía mal en la escuela al ser como un bicho raro. Ella parte de su narración en primera persona, usando un cuento  realista  como forma de expresión.

En segundo lugar, es importante tener un repertorio de cuentos, aquellos que se cuentan sin alterar la narración y otros en que se pueden cambiar detalles sin que afecte el desarrollo de la narración. Pero, es importante tener en cuenta que no es lo mismo narrar un cuento, que leer en voz alta, pues en el primero se centra en el ejecutante y su audiencia; mientras que el segundo se centra en el texto. En el caso del cuento de Eloisa, hablamos de una narración, en la que la niña relata su historia.

En tercer lugar, podemos ver como la lectura en voz alta hace que el texto impreso tome vida. De esta manera, los oyentes pueden llegar a comprender lo que los lectores hemos encontrado  en lo escrito, que es tan valioso y puede contagiarlos a ellos. Lo anterior genera un interés por el texto, hasta el punto de desear adquirirlo.

Por otra parte,  encontramos la lectura en voz alta como aquella que transforma lo difícil en algo accesible.  El maestro puede hacer que una narración o lectura muy compleja para el estudiante, se convierta en un texto fácil de comprender como oyente.

También es importante tener en cuenta que la lectura en voz alta, puede hacer que los oyentes se interesen por libros que ellos no se interesarían de otro forma. La historia cobra vida y es disfrutada por los oyentes.

Además, la lectura en voz alta es una forma de compartir, es muy grato y positivo este aspecto. El sentarse en círculo, hacer parte de la lectura y querer aportar hace de este un espacio único y favorable. El cuento de Jairo Buitrago, es un claro ejemplo de una narración que puede ser escuchada por todos y al terminar, se presta para compartir experiencias, dudas, opiniones y sentirse parte de un grupo.

Para finalizar, no podemos olvidar que la narración no puede ser resultado de la improvisación, sino que se debe preparar para no resultar con términos o ideas inapropiadas que no aportarían al desarrollo de esta clase de lectura, que tiene grandes ventajas en la formación de lectores.

A continuación, aparece el ejemplo de la narración mencionada.

Eloisa y los bichos.

Autor:
Jairo Buitrago. 

NUESTRAS NARRACIONES ORALES. (AUDIOS)

Las narraciones orales nos recuerdan las construcciones que se hicieron desde la memoria colectiva de los pueblos.
En el caso de la mitología, podemos comprender su importancia al pasar de generación en generación hasta ser parte del legado histórico, literario y cultural de un pueblo.
Hablando de los cuentos clásicos, desconocemos los autores de muchos de ellos, sabemos que existen compilaciones que tienen diferentes versiones, pero siempre permiten que nuestra imaginación vuele y pueda llegar tan alto como lo permitamos.
En esta ocasión, decidí narrar un cuento muy conocido, pero tomaré el papel del lobo, quien no se considera malo con los tres cerditos y allí nos relata su historia.

El buen lobo y los tres cerditos.

Una adaptación de la narración del cuento clásico: "Los tres cerditos" 

Narrada en primera persona. 

Narrada por: Luz Estella Forero

COMENTARIOS CRÍTICOS.

LA LITERATURA EN TODAS SUS FORMAS

Leer un cuento, novela, fábula, mito, entre otros textos narrativos, nos hace pensar en el maravilloso mundo de la literatura. Cuando leemos permitimos abrir nuestra mente a un universo lleno de aventuras, de imaginación, en el que podemos ser testigos, cómplices y por qué no, protagonistas de una historia que nos hace pasar de la realidad a la fantasía; que nos permite repensar el mundo en el que vivimos y ver al sujeto desde otra perspectiva.

La Lectura nos permite  tener un  desarrollo personal, crecer como seres humanos a nivel integral; además, relacionarnos con nuestro alrededor, para así también ser parte de un desarrollo social.

Michell Petit, citando a Juan José Millás dice: «La literatura recompone algo que se rompió en época remota. Y en el caos, la escritura devuelve la realidad articulada”.( Ponencia marco: «Lectura y desarrollo social» Michèle Petit ).

El anterior pensamiento nos lleva reflexionar acerca del valor de la literatura y su relación con la cultura dentro de  un contexto. Se escribe sobre  aquello que se vive; la lectura y escritura como juegos del lenguaje se encuentran y comienzan a ser parte de la reconstrucción de una memoria colectiva.

Si de hablar de literatura en todas sus formas se trata; entonces,  podemos recordar ese aspecto literario que se trató de romper al finalizar la época precolombina, pues nuestro territorio fue invadido por los españoles y la tradición oral estuvo a punto de desaparecer, quedaron los símbolos ancestrales como un legado para cada uno de nosotros. Con el tiempo esa tradición oral pasó a ser escrita, al unirse en la memoria colectiva de una comunidad, pasando de generación en generación y permitiendo ser leída en esta época, gracias al trabajo mancomunado de cronistas, escritores, o campesinos que con sus relatos han mantenido vivas la voz de una cultura. Allí, la escritura devuelve esa realidad articulada y nos permite relacionar el campo lingüístico con el social y pragmático.

La literatura en todas sus formas, ya sea cuando nos sentamos a conversar en un centro literario, cuando leemos una novela, cuando escuchamos una narración,  cuando leemos un hipertexto, nos da las fuerzas para escapar, para salir de un callejón. Mientras leemos nuestra realidad es la realidad del libro que tenemos en nuestras manos. Pero la pregunta es ¿Es importante la literatura para nuestros jóvenes en esta generación Google? 

Frente a este interrogante podemos tener diferentes respuestas. Vivimos en un mundo de inmediatez, en el que la simulación y la imitación usando la red se convierten en herramientas usadas por niños, jóvenes y adultos. Se lee continuamente en la red; pero para muchos la literatura puede pasar a un segundo plano. Como lo expresa  el escritor Pascal Quignard : “Somos una especie sujeta al relato”. (Le Débat, 54, mars/avril 1989) Nos gusta relatar, nos gusta escuchar lo que sucede alrededor, el problema es que nos cuesta tomar en nuestras manos un libro y sumergirnos en su contenido, hasta hacer de él parte de nuestras vivencias, pues cuando lo logramos podemos quedar atrapados y con el deseo de no salir de allí.

Por esto, es importante que la literatura no esté ajena a nuestra vida, pues cuando relatamos experiencias se evocan momentos, y  a partir de un relato, de una metáfora, los niños y jóvenes se convierten en los narradores de su propia historia.

Los medios de comunicación ofrecen cantidad de material, que en realidad no muestra excelencia como puede ser el escrito dedicado de un autor, Aunque la lectura es algo íntimo y personal, también puede llegar a ser de inspiración para un grupo completo, es allí que se crea la necesidad de reconstruir, de dar un nuevo formato, tal es el caso que nos plantea Michell Petit en el ejemplo que nos presenta con la lectura de un grupo de personas en Camboya.

Leer y compartir la lectura con los demás, cambia la relación con quienes nos rodean, Encontrar un texto puede cambiar nuestra forma de ver la vida, de tratar a los demás, de compartir lo que leímos para que las letras pasen de un libro a la vida real.

La lectura  es una ayuda para construir la identidad, no individual, sino plural, abierta al cambio. Esto nos puede hacer pensar en el maestro como intelectual transformador desde la escuela. Independientemente si leemos un libro lineal o hipertextual, tenemos la posibilidad de mantener ese mundo de la imaginación y creatividad en los niños, de repensar desde las prácticas las diferentes formas de leer y mantener esa llama de un mundo fantástico que no puede morir en el corazón de cada niño y niña que comienza a escribir su propia historia.

 

NUESTROS VERSOS

LOS GIRASOLES

Alegres miran hacia arriba

dejan su aroma en la ventana,

me dan gozo y alegría

al levantarme cada mañana.

Cuando miro hacia el cerro

veo montañas y primavera,

recuerdo entonces los girasoles

que son abrazo y brisa ligera.

Amor, paz y alegría,

hoy son toda una canción,

cuando ellos dan una vuelta

envuelven mi corazón.

PEDAGOGIA Y LITERATURA.

¿ QUÉ PODEMOS DECIR DE LA LITERATURA?



A nivel personal puedo decir que es una forma de expresar sentimientos, emociones, vivencias, es un arte.

La literatura nos lleva a crear nuevos mundos, a soñar , a vivir un mundo que puede ser real para cada uno , es dejar volar nuestra mente para que aquello que parecía muerto, tome vida y sentido.

La literatura es también el sentir de un pueblo plasmado en una obra, en palabras, es el grito de una sociedad que a pesar del paso del tiempo no puede callar su voz, pues cultura, sociedad, literatura no están separadas; sino que la una depende de la otra.

Cuando abrimos las páginas de un libro, abrimos también nuestra mente a nuevas experiencias y aprendizajes.